医学生毕业后不会看病,这是我国的一个普遍现象,但这不代表正常。
近年来,国内每年从普通高校毕业的医学生逐年增加,2016年至2020年累计毕业392万人。有部分医生透露自己所在的医院,想要进一步晋升,是要看论文的,医生临床操作水平能力在晋升考核体系中并不占优势。“手术好坏无法量化,名头很大的医生,可能手术做得一塌糊涂。”她说。
而还有医生透露,自己所在医院招人一般不招“四证合一”的医生,而是倾向于招收科研实力强的医生。
中国医院高校一切以科研论文为主,看病救人、教育育人都是细枝末节,聪明人都去搞科研了,但是人的精力是有限的,能两手抓两手都能硬的毕竟少数,所以就出现现在的局面。
国内医学生培养面临着学制多、学位混杂、住院医师规范化培训(以下简称规培)缺乏统一标准等问题。
医学教育系统一直没有被清晰化。这也是为何国家花大力气培养很多医学生,但最终会看病的人没那么多的根本原因。
一直以来,国内医学生培养面临着学制多、学位混杂、住院医师规范化培训(以下简称规培)缺乏统一标准等问题。目前,国内医学生培养的学制还包括三年制专科、五年制本科、临床医学八年制本博连读(下简称八年制)等。
专家分析道,目前,国内规培制度已完全建立,但执行时又存在问题。比如一名本科毕业的临床医学学生,不考研情况下直接进入规培阶段,需要在消化科、呼吸科等多科室轮转,之后通过执业医师执照考试,可以开始看病。但规培这3年,这名医学生没有学位,最后只能拿到执业医师执照。这和当时同一批考研、考博的医学生又有点“脱节”。
国内医学学位的复杂性反映在对医学生和医生的要求模糊,过度强调了科研的重要性,反而对于医生治病救人的本质有所忽视。中国在医生培养方面设置了太多学位制,打乱了自己的培养系统。
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