吉林省高考保持统一高考的语文、数学、外语科目不变,分值不变,考试时间不变,不分文理。同时,依据学业水平考试3个选考科目成绩,参考综合素质评价,执行“两依据、一参考”录取模式。
一是明确“新高考”的启动时间,即从2021年秋季入学的高一年级学生开始进入高考综合改革,2024年实行“新高考”。
二是明确了“新高考”的考试科目构成。“新高考”包括语文、数学、外语3门统一高考科目和学业水平考试的3门选考科目。其中,考生应从物理、历史中首选1门,从另外的思想政治、地理、化学、生物学中再选2门,即“3+1+2”模式。
三是明确考生总成绩的构成。考生总成绩由统一高考科目成绩和学业水平考试选考科目成绩构成,满分750分。其中,统一高考科目语文、数学、外语使用原始成绩计入考生总成绩,每门满分150分。选考科目中,首选科目物理或历史使用原始成绩计入考生总成绩,每门满分100分;考生在再选科目思想政治、地理、化学、生物学中自主选择的2门科目按等级赋分后计入考生总成绩,每门满分100分。
需要进行赋分的原因:主要是因为学生之间的选科不同,各科出题的难度不同,因此各科原始分不具有可比性,不能直接纳入高考成绩,为了公平、公正所以需要进行等级赋分。
总体原则:按照“原始成绩→百分比例→等级→转化成绩”将原始分转换为等级赋分。
1、利用等级赋分转换公式进行计算,四舍五入的取整规则。
Y1:某区间内所有考生原始成绩区间的下限
Y2:某区间内所有考生原始成绩区间的上限
T1:表示相应等级的赋分区间的下限
T2:表示相应等级的赋分区间的上限
X:考生转换后的等级成绩
2、各等级比例赋分区间如下:
3、利用上式公式进行举例:
例如:甲同学地理考了75分,那么他在赋分区间内位于B等级,假设将本次考试分数在82~61范围划为原始区间,那么可以根据上式公式进行转换:
解出X≈80,即该考生最终成绩为80分。
4.结论:利用等级赋分方案,不仅能解决考生再选科目之间的分数不等值、分数不能直接加入高考总分的问题,还可以保证学生每科成绩的排名顺序不变。有利于高校对人才的选拔。
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