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教学设计题的答题技巧及评分标准

李傲2022-02-22 16:43:53

教学设计是小学科目二中最后一个问题,给定语文、数学、英语、音乐、体育和美术六科内容,要求从其中选择一科内容进行作答,从每科的学科特点上看,小学语文最为简单易答。

教学设计题的答题技巧及评分标准

教学设计题的答题技巧

第一,教学设计题我们在看题的时候应该有一个总体思路的把握,做到以下几点是把握命题的关键,这也是一个看题的技巧,说白了就是一个看题步骤,顺序。

1.材料的初步印象,了解课文讲述的大概意思,对文章的总体结构和内容做到心中有数。

2.深入材料的内容,理解材料手法,整体感知,通过字面的意思,揣测作者的意图,心里有一个大概答题方向。

3.用一种带情感的思绪重新体会材料所表过的意思,把个人意志和情感倾注进材料里去,使得理解的程度有所升华。

第二,答题模式。

教学设计题的答题模式都是大同小异,基本按照以下几点来作答。这样做的好外就是,其一,能更好地把出题都的意思用文字表达出来,其二这种模式看起来简单明了,结构清晰,一目了然。

1.通常是材料里所提问的关于所选学科的专业性知识,也就是我们所说的理论性知识,比如会问你,口语训练的方法。那么我们可以回顾一下书本里看到的内容,把最接近答案的写出来,最后稍做补充即可。实在想不起来,可以根据平时已经有知识经验来作答,但不要偏离正确答案太多。

2.教学目标。回答这一问题的时候,我们把教学目标分为几个步骤作答,我们也可以看作是一个模式来作答,分别是以下几点:

(1)知识与技能目标: 英语阅读材料一般是有几个需要掌握的单词,把它们死出来,能够听说读写,结合生活灵活运用。还有能够应用一些材料里所提及的句型造句。

(2)过程与方法目标:通过有针对性的和探究式教学活动,增强对知识点的理解 ,提高学生的学习能力和综合语言的应用能力。

(3)情感态度价值观目标:就是根据作文章的文字表现,琢磨作者的意思,表达自己对材料的理解的感情。

教学设计题的评分标准

教学设计题的评分标准

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