家长要增强学生对于学校的吸引力,使学生感觉到学校不仅仅是枯燥的学习,学生的校园生活不仅只局限在课堂,在课余时间可以根据学生的不同爱好,组织学生进行丰富多彩的各种文体活动、比赛,组织科研小组开发学生的智力和创造力,组织学生进行课外考察等等,丰富学生的校园生活。
如果孩子开始有厌学的现象,那么家长和老师都要做到,及时肯定孩子的闪光点,肯定和表扬,满足孩子的自尊心的需求,面对学习差的孩子成长,家长绝不能一棒子打死,更不能讽刺挖苦孩子,要本着教育、细心、耐心地做厌学孩子的思想工作,循循善诱地引导孩子,坚持不懈地激励孩子,客观公正、立足将来地评价孩子,大部分厌学孩子是会改变的。但是在表扬厌学孩子时要注意方式、方法。
家长要尊重、关心、理解和信任孩子。支持孩子的兴趣、爱好和决定。能经常和孩子在一起,有共同的喜好,用欣赏的眼光看待孩子,而不是挑剔孩子。家长自己也要以身作则,严格要求自己,做孩子的榜样,以发展的眼光看待孩子。
初中孩子出现厌学家长和老师一定要了解孩子的内心情况,不要一味地打压或者谩骂。青春期是从10-19岁左右,正好初中的孩子是进入青春期的阶段。
这时的孩子激素水平和平常人有些不同,在生长发育也和其他阶段有些明显不一样的地方,孩子可能会有性的萌发,或者对自我意识的认知和平常也有很大区别,这时会比较敏感,而且可能会出现叛逆。
首先对孩子出现厌学一个可能是家长或者老师在某些教育方式上或者不恰当导致孩子对学习的厌倦,还有可能是自身的一些问题导致孩子的自卑心理,担心到学校区可能会被笑。
这个时候自我意识比较强烈,所以家长要深入的了解孩子的内心心理和其多谈心多交朋友,让孩子知道自己的困难家长可以帮助解决,可能会逐渐缓解孩子对学校的厌学情况。青春期的孩子要更多的是深入了解内心的情况成为一个朋友,逐渐改变孩子的厌学情况。
1、严重影响学习成绩,形成恶性循环
对于厌学的孩子来说,父母对自己的期望达不到之后,就会自暴自弃,如果父母再催促学习,孩子就会更加讨厌学习,这是一个恶性循环。
2、影响人际关系
孩子的自尊心很强,学习成绩不好,也会遭受老师及同学的排挤,加上老师会把成绩差的孩子安排到最后面,这样也就跟那些学习好的同学形成了差距,人际关系就受到影响。
3、危害自信、自尊
那么,老师跟同学排挤,又坐在最后面的位置,心理就会有很大的落差,就会没有自信心,久而久之还会引起孩子的报复心理。
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