1、让学生在和谐、快乐的氛围中生活,就好比放鱼儿回到清澈的湖水里,放小鸟回到茂密的森林中。小孩子来到充满和谐、宽松气氛的教室里,才能舒展开创造的翅膀,自由飞翔。
2、班主任除传授给学生知识外,还有更重要的任务——育人。引导教育学生崇尚真善美,摒弃假恶丑,使他们拥有健全的人格。
3、要把学生当成学习的主人、生活的主人、教室的主人、饭堂的主人,明确每个主人的职责,培养其责任感与自觉性,戒除其依赖性。
4、对于犯错误的学生,要讲究宽容。态度上客观,保护学生的自尊;时间上宽容,让学生有改正错误的机会和时间;处理上宽容,促成学生的自省。
5、我们要用发现的眼睛,去寻觅学生身上的闪光点。作文中一句优美的话,生活中一点好的表现,也许相对于学生的过失、缺点显得微不足道,然而,每一次真诚的表扬,都会给他们一份自尊和自信。
1、稳定而持久的职业动力;
2、从事教育工作的使命感;
3、获取成就的动机与欲望;
4、对工作的事业心与上进心;
5、良好的性格特征;
6、求知的欲望与兴趣;
7、对教育教学具有高度的自我调节和完善能力。
1、要拥有极其扎实的专业知识:这是基本条件。要传授给学生正确的专业知识。
2、要具有宽广的胸怀:有人说,老师高度决定了孩子的高度和上限。所以为人师者要拥有极其宽广的胸怀和眼界。
3、要极具爱心:每一个孩子都是一个个鲜活的生命。他们有情感,情绪和体验。老师的爱心他们可以体验到。
4、课上紧张严肃,课堂气氛融洽:课下勤与学生沟同。了解他们的不足与困惑。
5、要善于思考:用思考来感知孩子们的思想。要能够和孩子们的思想共脉动。
6、要具有必备的心理学知识:只有这样才可以正确感知和处理学生遇到的心理问题,并且处理好学生的非智力因素问题。
7、学会因材施教:每个学生具有不同的特质和性格。也有不同的特长。根据不同学生的性格和心理特点。追求一种适合不同你学生的个性化教学策略。
8、要具有乐观主义精神:任何事情都不是一帆风顺的。在教学过程中,每个人都会遇到一些问题。此时就应该保持乐观主义精神。做一个乐观主义者,坚信困难只是暂时的。成功必将属于坚持着和奋斗者。
9、拥有超凡的口才:不断学习,不断提高自己的文学修养,可以在合适的时间地点说出最合适和最感动的话语。
10、要不断学习:树立终身学习的意识和概念。因为当今社会发展很快,社会各方面不断进步,变革。所以只有不断学习才可以不落后,才可以赶上时代的步伐。
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