文科生要有建立学习数学的兴趣
学习的乐趣是学习的主动性和积极性,我们经常看到一些同学,为了弄清一个数学概念长时间埋头阅读和思考,为了解答一道数学习题而废寝忘食。这首先是因为他们对数学学习和研究感兴趣,很难想象,对数学毫无兴趣,见了数学题就头痛的人能够学好数学。所以文科生要培养学习数学的兴趣。
提高听课的效率是学习数学的关键
课前预习能提高听课的针对性,对预习中遇到的没有掌握好的有关的旧知识,可进行补缺,以减少听课过程中的困难。做好课前的物质准备和精神准备,上课前不应做过于激烈的体育运动或看小书、打牌、激烈争论等。以免上课后还喘嘘嘘,或不能平静下来。 最重要的是听课要全神贯注。特别注意老师讲课的开头和结尾。
在平时的学习数学过程中文科生要多问问题
有很多文科学生学习数学不太爱提问题,这是非常不好的习惯。再者,文科生的特点是善背,因此给数学的时间可能会相对多一些,应该要好好利用,多做一些题,注意千万不要放过那些错的地方,建议大家用不同颜色的笔画出来,多反思一下。反复做统一类型的习题,直到把这一类型的题弄懂,弄会。
做好课后数学复习和总结工作
文科生应做好及时的复习。上完课的当天,必须做好当天的复习。采取回忆式的复习:先把书,笔记合起来回忆课上老师讲的内容,例题:分析问题的思路、方法等然后打开笔记与书本,对照一下还有哪些没记清的,把它补起来,就使得当天上课内容巩固下来,同时也就检查了当天课堂听课的效果如何,也为改进听课方法及提高听课效果提出必要的改进措施。
把主要精力放在数学的基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上
大部分文科生在数学学习上逻辑分析能力不及理科生,所以每次考试占绝大部分的精力放在基础性的题目,而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂,认真思考,尽量让自己理出头绪,能做出来更好。
培养良好的数学学习习惯
制定计划。使学习目的明确,时间安排合理,不慌不忙,稳扎稳打,它是推动文科学生主动学习数学和克服困难的内在动力.要能做到课前自学,专心上课,及时复习,独立作业,解决疑难和系统小结。
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