首先,从定义上来看,学科是指一定科学领域或一门科学的分支,如自然科学中的物理学、化学,社会科学中的历史学、经济学等。而专业则是指高等学校或中等专业学校根据社会分工需要所分成的学业门类,学生根据社会分工需要和个人志向、特长选读这些学业门类,以获得相应的专业知识和专门技能。
其次,在涵盖范围上,学科通常更为广泛,它涵盖了某一科学领域的所有分支和研究方向。而专业则是在学科的基础上,根据社会需求和人才培养目标,选取其中的一部分内容作为学习对象,形成相对独立的知识体系。
在学习内容上,学科注重基础理论和知识的系统性和完整性,强调对学科基本概念、原理和方法的理解和掌握。而专业则更加注重实践和应用,强调对专业知识和技能的学习和掌握,以及解决实际问题的能力。
最后,从职业导向来看,学科通常没有明确的职业导向,而是为培养具有广泛适应性和创新能力的人才奠定基础。而专业则具有较强的职业导向性,学生通过学习专业知识和技能,可以更加明确自己的职业方向和发展目标。
学科是一个相对独立的科学体系,也是人们对知识进行分类的结果。这里所说的学科,可以认为是高校从事教学科研活动的基本组织单元。其中又涉及了学科门类以及一级学科、二级学科等概念。一级学科,属于“目录2”的学科门类下设置的学科。二级学科,属于一级学科下设置的学科。部分具备研究生学位授予资格的高校,可根据一级学科自主设置二级学科。本科生报考的研究生专业,即为二级学科。
专业是大学人才培养的基本单位,参见教育部发布的普通高等学校专业目录,因此当我们提“专业”的时候一般多指代本科专业。我国的专业教育发展史经过了面向行业、面向学科、面向职场的三个阶段,但总的来看,专业仍然带有按行业划分的痕迹,专业由一系列课程构成,围绕一个培养目标组成的课程群就是一个专业,并且一个专业往往涉及多个学科。
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