从下面两个题目中任选一题,按要求作答。不少于700字。将题目写在答题卡上。不透露所在区、学校及个人信息。
(1)几千年来,古老的经典常读常新,杰出的思想常用常新,中华民族的伟大精神亘古常新……很多事物,在时间的淬炼中,愈显活力和价值。
请以“历久弥新”为题目,写一篇议论文。
要求:论点明确,论据充分,论证合理;语言流畅,书写清晰。
(2)个人成长需要打开视野,人际交往需要打开心扉,科技创新需要打开思路……打开,发现新的自己;打开,带来新的气象。每一次“打开”,都有一段故事。
请以“打开”为题目,写一篇记叙文。
要求:思想健康;内容充实、合理,有细节描写;语言流畅,书写清晰。
选题一解析
北京高考语文作文选题一是命题作文,文体要求是议论文。这则材料首先给出了一组排比句,从三个方面列举“历久弥新”的内涵和外延:“经典”“思想”和“中华民族的伟大精神”。这些都体现了“历久弥新”事物的精神属性,为写作思路提供了提示。
排比句后有一个总结句——“很多事物,在时间的淬炼中,愈显活力和价值”,即“历久弥新”的解释,指引学生围绕这些“愈显活力和价值”的事物,提出论点并组织论据。
写作要求北京考生针对材料,结合自身写作,写作任务明确。
材料围绕以往传统和当下时代,从时空和价值尺度,探讨传承传统和突破创新的关系,体现了语文学科素养中“文化传承和创新”“思维的发展与提升的要求。”也暗合中学生核心素养中继承传统文化人文底蕴的要求和责任担当的内容。
考题考核重点明确,考查方向正确,对引导青年关注思考社会问题,发展自我,担当责任都有很深的教育和指导意义。体现了高考选拔人才和引导青年成人成才的双重功能和价值取向。
选题二解析
“打开”是一个富有象征意义和开放性的题目,不仅仅是一个物理动作,更是一种精神或认知上的状态变化。它可以指心灵的开放、思维的拓展、视野的拓宽等。
在写作时,需要具体阐述“打开”的具体含义和表现形式。它要求北京考生从个人或社会的角度出发,描述一个或多个“打开”的过程,并展示这一过程带来的积极变化和成长。构思一篇以“打开”为题目的记叙文。
例如,可以描述一个性格内向、不善交际的青少年如何通过参加一次社交活动逐渐打开心扉,与他人建立友谊;或者描述一个科研团队如何通过打破传统思维束缚,打开新的科研思路,最终取得重大科研成果。
在文章中,要注重展现“打开”的过程和变化,以及这种变化对个人或团队带来的积极影响。同时,通过具体的细节描写来增强文章的可读性和感染力。
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