野生动植物资源保护与利用专业是文科还是理科?具体以所报院校的招生计划和要求为主,一些标准都会有详细的说明,高考生在报考之前一定要了解清楚,以免引起不必要的麻烦。本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握野生动物饲养与管理、动物制品加工基本知识,具备野生动物识别、饲养繁殖和救护防范的能力,从事野生动物保护、野生动物栖息地保护、动物饲养与管理等工作的高素质技术技能人才。具备野生植物引种驯化、栽培和开发利用的能力,从事药用植物、香精香料植物、生物质能源植物开发利用工作的高素质技术技能人才。
野生动植物资源保护与利用专业在传统高考地区文理科兼收。
根据专科(高职)专业目录,野生动植物资源保护与利用专业属于农林牧渔大类门类下设专业。根据新高考省份选科要求,报考野生动植物资源保护与利用专业大部分学校选考科目要求为不限;在传统高考地区(老高考文理科),根据高校野生动植物资源保护与利用专业招生计划安排,即有文科招生计划,又有理科招生计划。因此野生动植物资源保护与利用专业在传统高考地区,无论考生是文科还是理科都可以报考;在新高考地区,考生选科情况达到专业选科要求方可报考。
野生动植物资源保护与利用专业在全国招生的科类或选科要求如下:
省份 | 专业层次 | 专业名称 | 科类要求/选课组合 |
---|---|---|---|
四川 | 专科 | 野生动植物资源保护与利用 | 文理兼收 |
西藏 | 专科 | 野生动植物资源保护与利用 | 文理兼收 |
湖南 | 专科 | 野生动植物资源保护与利用 | 首选历史,再选不限、首选物理,再选不限 |
浙江 | 专科 | 野生动植物资源保护与利用 | 不限 |
山西 | 专科 | 野生动植物资源保护与利用 | 文科 |
青海 | 专科 | 野生动植物资源保护与利用 | 理科 |
广西 | 专科 | 野生动植物资源保护与利用 | 文理兼收 |
云南 | 专科 | 野生动植物资源保护与利用 | 文理兼收 |
河北 | 专科 | 野生动植物资源保护与利用 | 首选历史,再选不限、首选物理,再选不限 |
江西 | 专科 | 野生动植物资源保护与利用 | 理科 |
注:如果同学们想了解野生动植物资源保护与利用专业是文科还是理科 就业方向有哪些的详细信息,可以在《蝶变AI高考志愿填报助手》查看,复制打开以下链接:http://gaokao.haomayi.com/,《蝶变AI高考志愿填报助手》是一款功能齐全,性价比超高的软件,蝶变AI内的所有数据都是真实可靠,全部来源于各大院校官网、省考试院,同学们可以放心使用。
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备动物饲养、繁殖、动物制品加工、市场营销等能力;
3.具备野生动物识别的能力;
4.具备野生动物资源调查、监测的能力;
5.具备野生动物救护及防范的能力;
6.具备野生动物识别与标本制作的能力。
7.具备植物生长环境调查与分析的能力;
8.具备植物引种驯化与栽培的能力;
9.具备药用植物开发利用的能力;
10.具备森林野菜食品开发利用的能力;
11.具备香精香料植物开发利用的能力;
12.具备生物质能源植物开发利用的能力。
以上是小编整理的关于野生动植物资源保护与利用专业是文科还是理科,希望对广大考生有所帮助,在志愿填报选择专业时,一定要根据考生的兴趣爱好、专业的就业前景等因素报考。关于野生动植物资源保护与利用专业的详细信息,可以下载蝶变志愿查看,蝶变志愿根据智能AI算法,匹配院校、省份、地区等信息变量。让学生找到适合自己的大学及专业。
2025年长春初中排名靠前的学校入学条件分析
本文将为您介绍中山市初中排名靠前的学校及其入学条件。通过分析多方数据,为您呈现中山市初中学校的排名情况,并详细解读各校的入学条件,为家长和学...
本文根据多方数据统计与综合评估,对2025年揭阳市初中排名靠前的学校及其入学条件进行了详细分析,为家长和学生提供参考。文章首先以引人入胜的开...
2025年石家庄初中排名靠前的学校及入学条件
2025年宁德初中排名靠前的学校入学条件
2025年兰州初中排名靠前的学校及入学条件
2025年惠州初中排名靠前的学校入学条件
2025年北京初中排名靠前的学校入学条件
2025年新乡初中排名靠前的学校及入学条件
本文主要介绍了2025年大连初中排名靠前的学校及其入学条件。文章首先通过引言部分引出话题,接着以表格形式呈现排名和入学条件,然后给出择校建议...
2025年阜阳初中排名靠前的学校入学条件
2025年安庆初中排名靠前的学校入学条件是什么
2025年郑州初中排名靠前的学校及其入学条件
本文主要介绍2025年黄冈初中排名靠前的学校及其入学条件,通过对黄冈初中学校的综合评估,结合多方数据统计,为家长和学生提供详细的择校建议和学...
本文将介绍2025年岳阳市初中排名靠前的学校及其入学条件。通过综合评估教学质量、师资力量、学生发展和校园设施等指标,结合教育部门和第三方评价...