根据中国大学分专业竞争力排行榜得出,北京语言大学、华东师范大学、南京大学在汉语国际教育专业大学排名中位居前三位。
排 名 | 学校名称 | 等 级 | 学校数 |
1 | 北京语言大学 | 5★+ | 332 |
2 | 华东师范大学 | 5★+ | 332 |
3 | 南京大学 | 5★+ | 332 |
4 | 山东大学 | 5★ | 332 |
5 | 武汉大学 | 5★ | 332 |
6 | 浙江师范大学 | 5★ | 332 |
7 | 上海外国语大学 | 5★ | 332 |
8 | 四川大学 | 5★ | 332 |
9 | 北京外国语大学 | 5★ | 332 |
10 | 上海师范大学 | 5★ | 332 |
11 | 华中师范大学 | 5★ | 332 |
12 | 浙江大学 | 5★ | 332 |
13 | 安徽师范大学 | 5★ | 332 |
14 | 江苏师范大学 | 5★ | 332 |
15 | 首都师范大学 | 5★ | 332 |
16 | 暨南大学 | 5★ | 332 |
17 | 西北大学 | 5★ | 332 |
18 | 南开大学 | 5★- | 332 |
19 | 苏州大学 | 5★- | 332 |
20 | 郑州大学 | 5★- | 332 |
开设课程 :政治、外语、学位核心课程汉语作为第二语言教学、第二语言习得、国外汉语课堂教学案例、中华文化与传播、跨文化交际
培养目标: 汉语国际教育学专业培养掌握扎实的汉语基础知识,具有较高的人文素养,具备中国文学、中国文化、跨文化交际等方面的专业知识与能力,能在国内外各类学校从事汉语教学,在各职能部门、 外贸机构、新闻出版单位及企事业单位从事与语言文化传播交流相关工作的中国语言文学学科 应用型专门人才。
培养要求:汉语国际教育学专业的学生主要学习汉语言及中华历史文化方面的基础知识,接受人文社会科学的基本训练,掌握综合运用所学知识开展语言文字工作、汉语国际教育以及国际文化交流实践的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
1、 掌握语言学的基础理论和基本知识;
2、 具备汉语作为第二语言教学的专业技能,有较强的汉语口头表达和写作能力,能讲比较标准的普通话,能规范地使用汉字;
3、 熟悉中外文学和文化的基本知识,熟练掌握一门外语,并具有一定的跨文化交流能力;
4、 熟悉国家有关汉语言文字及其传播的方针、政策和法规;
5、 了解本学科领域的理论前沿及发展动态,具有较宽广的文化视野;
6、 具有不断获取新知识的能力以及一定的科学研究和实际工作能力,具有一定的批判性思维能力。
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