最后冲刺的这个关键时候,梳理各科目知识点的同时,考生们自身必须重视并熟知的就是必须要有一套科学的应试策略,这些,对于实现中考目标是至关重要的。下面,小编就为大家介绍一下复习高三物理有哪些技巧,仅供参考:
无论是高三物理复习前期、还是后期,都应围绕基础知识展开复习。基础知识是能力形成、思维发展的根基,也是高考永恒的主题。
因此,夯实双基是高考复习中关键的一步,师生都应有一种回归双基的意识,我们阅卷中发现许多同学卷面丢分都是在基本知识不牢、基本概念不清上。特别是后期复习中有些同学好高骛远,整天陷入茫茫题海中打糊涂仗,就是舍不得花时间回到书本上去整理基本概念、基本规律,不愿意做基本题型,也不愿将旧题拿来翻新,以至于劳而无功,成绩总是上不去。
高三物理基础知识也是提升能力的基础,应试水平的高低,外表表现为高考分数,而内在的差异是思维能力高下的分别,同样的基础由于思维方法、思维品质、思维策略的不同,往往导致不同的结果,所以复习中我们关注的不单是答案的对与错,更应在复习过程中加强思维能力训练,形成严谨、专业、简练的思维模式和表现方式。
知识的深化和潜移默化, 就是对知识的深入理解,并由此知彼,进行纵向和横向的联系与深入,形成强大的知识网络,清除对知识认知和理解上的短板和偏颇,全面、深刻而又准确地理解、掌握和应用物理知识、规律等。有些同学讲,答卷时,总是感觉会做,但总是做不对。这只是自己的一种感觉,是对物理知识的感觉或感知,是一些模糊的记忆;而不是对物理知识的理解,更谈不上深刻而又准确的理解了。实际上就是弄不清楚,就是弄不准确,似懂非懂,似是而非,似会非会。或者懂得不深刻,或者懂得不全面,或者懂得不准确等等。只是见过了或者记住了学过的东西,而不是理解了知识本身,更谈不上理解和掌握了该知识与其它知识,该知识与其它现象之间的千丝万缕的联系了。
实际上,“感觉会做,但总是做不对”,说明你已经有了更进一步应用知识解决问题的基础了,但还有一步之遥,不要举棋不定,考虑一下(你与他人之间的)这“一步之遥”是怎么形成的,怎样才能迈出这关键的一步而落实“感觉会做”于正确的运用,让感觉与实际动手能力齐头并进呢。齐步走吧,只要向前走总会有路的。
在高三复习阶段,由于复习的内容是早先就学过的,如果老师只是简单地按照“知识点的归纳整理→例题→练习→测试”这样一个循环机械重复,学生很快就会厌烦,老师讲过的内容记不住、记不牢,出现“一听就懂,一看就会,一做就错”的怪圈。尽管老师讲得口干舌燥,学生在下面却并不领情。为此如何让学生感兴趣?关键是“新鲜”。对教师而言,精心组织教案,既要内容丰富,又要照顾学生的参与及吸收,对例题和习题的选择讲究“少而精”,不去追求题型必须要全面,也不要让学生去背题型,着重在方法上进行引导,尽量让学生自己独立解决问题。对学生而言,学生已基本熟悉考点、考题模式及命题原则,这时学生要学会行之有效的备考方法:熟练运用物理语言表达问题,记录、整理、分析各考点易错易混概念,重视平时错误资源的利用,特别要做以往做错过的题型,选择近年高考真题,自己选题、改题、编题,然后将自己的立意、设问及答案与高考题对比,揭开高考试题及答案的神秘面纱。建立一张合理的全面的知识网,随意抽取某些知识点编制一道或多道试题。高三物理复习中学会反思,在反思过程中落实基本概念,探索总结基本规律及解题的基本方法。
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